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本文目錄一覽：

• 1、特殊教育學校招收哪類孩子?
• 2、特殊學校招收什么樣的學生
• 3、哪些孩子要去特殊學校
• 4、哪些孩子要去特殊學校 什么樣的孩子要去特殊學校
• 5、啥樣的孩子需要上特殊學校呢 什么樣的孩子需要上特殊學校呢

特殊教育學校招收哪類孩子?

特殊教育學校招收適合在校學習的義務(wù)教育階段學齡殘疾兒童、少年入學。招生范圍由主管教育行政部門確定。學校實行秋季始業(yè)。學校應(yīng)對入學殘疾兒童、少年的殘疾類別、原因、程度和身心發(fā)展狀況等進行必要的了解和測評。

中國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設(shè)有盲聾啞學校、低能兒學?；虻统和?、弱智兒童班，以及工讀學校等。

特殊教育的由來：

1994年6月10日聯(lián)合國教科文組織召開的“世界特殊需要教育大會”通過的《薩拉曼卡宣言》中所說：“每個兒童都有其獨特的特性、志趣、能力和學習需要；教育制度的設(shè)計和教育計劃的實施應(yīng)該考慮到這些特性和需要的廣泛差異。

”對不同種類特殊兒童的教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。特殊教育的主要精神是考慮到每個孩子個體內(nèi)在及個體之間的個別差異。

特殊學校招收什么樣的學生

特殊教育學校的招生對象為難以適應(yīng)普通中小學校學習的殘疾兒童少年。

適齡殘疾兒童少年入學接受特殊義務(wù)教育，需在規(guī)定的時間、地點，持戶口薄或身份證，殘疾證，到有關(guān)學校辦理入學手續(xù)。特異體質(zhì)學生提交書面說明。非小學、初中起始年級學生插班，需出具原學校的成績及品行鑒定。

需寄宿學習的適齡殘疾兒童少年，入學時須向?qū)W校提供本人當年5月份以后在本市縣級以上醫(yī)院進行一般性體格檢查(含肝功化驗)的體檢證明。

另外，普通中小學校要按照國家有關(guān)規(guī)定要求，招收能適應(yīng)中小學普通班學習的適齡殘疾兒童少年就讀，并根據(jù)其學習、康復(fù)的特殊需要對其提供幫助。有條件的學校還可以設(shè)立專門輔導(dǎo)教室。進入普通中小學隨班就讀的殘疾兒童少年，學校保證其完成九年義務(wù)教育。

特殊教育學校簡介：

特殊教育學校，由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、青少年實施的義務(wù)教育機構(gòu)。特殊教育學校，由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、青少年實施的義務(wù)教育機構(gòu)。

哪些孩子要去特殊學校

特殊學校主要招收的是殘疾兒童，包括智力殘疾、精神殘疾、聽力殘疾、視力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾和多重殘疾七種孩子。這些孩子生理或心理存在某種不正常，喪失了全部或部分以正常方式接受教育的能力。

特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設(shè)備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育。

特殊教育的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要。發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應(yīng)能力，成為對社會有用的人才。

特殊教育學校入學及學籍管理

第九條　特殊教育學校招收適合在校學習的義務(wù)教育階段學齡殘疾兒童、少年入學。招生范圍由主管教育行政部門確定。學校實行秋季始業(yè)。

學校應(yīng)對入學殘疾兒童、少年的殘疾類別、原因、程度和身心發(fā)展狀況等進行必要的了解和測評。

第十條　特殊教育學校應(yīng)根據(jù)有利于教育教學和學生心理健康的原則確定教學班學額。

第十一條　特殊教育學校對因病無法繼續(xù)學習的學生（須具備縣級以上醫(yī)療單位的證明）在報經(jīng)主管教育行政部門批準后，準其休學。休學時間超過三個月，復(fù)學時學?？筛鶕?jù)其實際情況并征求本人及其父母或其他監(jiān)護人的意見后編入相應(yīng)年級。

第十二條　特殊教育學校應(yīng)接納其主管教育行政部門批準、不適應(yīng)繼續(xù)在普通學校就讀申請轉(zhuǎn)學的殘疾兒童、少年，并根據(jù)其實際情況，編入相應(yīng)年級。

學校對因戶籍變更申請轉(zhuǎn)入，并經(jīng)主管教育行政部門核符符合條件的殘疾兒童、少年，應(yīng)及時予以妥善安置，不得拒收。

學校對招生范圍以外的申請就學的殘疾兒童、少年，經(jīng)主管教育行政部門批準后，可準其借讀，并可按有關(guān)規(guī)定收取借讀費。

第十三條　特殊教育學校對修完規(guī)定課程且成績合格者，發(fā)給畢業(yè)證書，對不合格者發(fā)給結(jié)業(yè)證書；對已修滿義務(wù)教育年限但未修完規(guī)定課程者，發(fā)給肄業(yè)證書；對未修滿義務(wù)教育年限者，可視情況出具學業(yè)證明。

學校一般不實行留級制度。

第十四條　特殊教育學校對學業(yè)能力提前達到更高年級程度的學生，可準其提前升入相應(yīng)年級學習或者提前學習相應(yīng)年級的有關(guān)課程。經(jīng)考查能夠在普通學校隨班就讀的學生，在經(jīng)得本人、其父母或者其他監(jiān)護人的同意后，應(yīng)向主管教育行政部門申請轉(zhuǎn)學。

第十五條　特殊教育學校對品學兼優(yōu)的學生應(yīng)予表彰，對犯有錯誤的學生應(yīng)給予幫助或批評教育，對極少數(shù)錯誤嚴重的學生，可分別給予警告、嚴重警告和記過處分。學校一般不得開除義務(wù)教育階段學齡學生。

第十六條　特殊教育學校應(yīng)防止未修滿義務(wù)教育年限的學齡學生輟學，發(fā)現(xiàn)學生輟學，應(yīng)立即向主管部門報告，配合有關(guān)部門依法使其復(fù)學。

第十七條　特殊教育學校的學籍管理辦法由省級教育行政部門制定。

哪些孩子要去特殊學校 什么樣的孩子要去特殊學校

1、殘疾類的孩子要去特殊學校。

2、特殊學校主要招收殘疾類的孩子。每個人都有每個人不同的特點，在接受教育時上的學校也是不一樣的，特殊學校指的是身體上有殘缺，身體機能不健全的人上的學校。

3、視力殘疾、聽力殘疾、肢體殘疾等，由于先天性或者后天性的原因，他們和正常人的身體結(jié)構(gòu)不太一樣，因此設(shè)立特殊學校對于殘疾孩子來說是一種保護。特殊學校里面收納的學生幾乎都是殘疾人，他們有著相似的遭遇，因此也更加有共同話題，當然更重要的是，在特殊學校里，有著與普通學校不同的教學理念，他們更加注重學生心理方面的健康，更加著重于保護他們脆弱的心靈。

4、特殊學校更加注意強調(diào)進行補償缺陷和發(fā)展優(yōu)勢的教育，由此來彌補學生身體的不足。

5、由于特殊學校里面的學生身體或多或少有些缺陷，如果讓他們和正常的學生一起上課難免會遭到一些不理解，甚至還有可能遭到嘲笑，給他們的心理造成不可磨滅的陰影，同時也可能會給老師和學生帶來不方便，阻礙教學進度。

啥樣的孩子需要上特殊學校呢 什么樣的孩子需要上特殊學校呢

1、適合心理、生理上、人體結(jié)構(gòu)上、功能喪失（聽力喪失、肢體殘疾、智力殘疾等）等殘疾人,根據(jù)家長的需要,及孩子的學習能力,確定孩子的學制的。

2、有嚴重厭學心理,出現(xiàn)逃學棄學的學生可以上。如打罵父母、老師等問題的孩子。網(wǎng)癮比較嚴重、愛打游戲的孩子。早戀、網(wǎng)戀陷入較深的孩子。有小偷小摸行為,認知有偏差的孩子。這種特殊教育學校的學制,具體的學制每個學校的要求都不一樣,如果有以上行為的孩子,家長要早點送。

3、特殊學校主要招收的是殘疾兒童，包括智力殘疾、精神殘疾、聽力殘疾、視力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾和多重殘疾七種孩子。這些孩子生理或心理存在某種不正常，喪失了全部或部分以正常方式接受教育的能力。

4、特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設(shè)備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育。

5、特殊教育的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要。發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應(yīng)能力，成為對社會有用的人才。

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